文章目录

一、教学前

（一）学情分析

（二）教材分析

（三）环境分析

（四）对分教学设计

    1、讲授内容的不可替代性。

    2、呈现方式的灵活性。

    3、诠释材料的易接受性。

    4、课堂场景的多变性。

二、教学中

（一）学生通过课前上传的教学资源，了解金融市场的基本框架结构

(二)金融小品演绎

(三)引入行业指导教师

(四)课尾

三、教学后

四、教学总结

文章摘要:"对分课堂"自2014年提出之后,在传统教学领域得到了广泛应用。整个教学时段"教师讲授一半,学生讨论一半"成为其核心特色,属于一种具有个性教学及信息特征的教学模式。本文将以"金融市场"部分为例,简要阐述对分课堂在高职院校《金融理论与实务》课程教学中的实施及对策分析。

文章关键词:

论文分类号:G712;F830-4